《放牛班的春天》，jpl很早就向我推荐了，但由于种种原因，一直没看OTL。今天中午翻出来看，真的是一部经典的好片啊。
译名很美，有诗意，却与电影相挈。这样好的译名总会为电影增色不少。
其实故事是很简单的，是一个老师用音乐呵护、感化孩子脆弱心灵的故事，用了倒叙的，也逃不过直线的框架。但一部电影只要相符的形式就好了，新奇巧用在如此温暖的电影上总会画蛇添足。
都是些敏感而有些顽劣的孩子，“池塘之底”，也暗示这些孩子在世人眼里的形象。虽然我认为人性中的确有恶的成分，但善与恶一开始还是势均力敌的吧。有耳濡目染，也有自己一劲地钻牛角尖。综观著名的连环杀人犯，大多数都是内向的人。在养成健全人格的时期，他们得不到正常的关怀，从而有了反社人格。就像有些病，其实每个人都会得，但各人的免疫能力，采取的措施不同，决定了他们是否会成为因疾病隐喻而频遭歧视的一员。电影中正举了两例：莫杭治和蒙格，蒙格心中的魔鬼不是他自己，而恰恰是其他人造成的。他是一个试验品，一个早被下了定义的物品
天使穿天蓝色衬衫，靠在柱子一侧，神情落寞，有些悲伤，一如他身上那抹惨淡的蓝。可当马修用指尖示意他可以加入排练好的合唱时，我就知道。
他一开口，整个世界都会原谅他。
因为你再也难寻到如此纯净的声音，也不愿相信拥有这动人音色的主人会真的恶意滋事。然而，和其他孩子一起，拥有美好声音的他们，被世界遗忘在法国某个夏天的郊外。
本来以为这会是一种单纯的教育题材的片子，因为单就情节来讲，除了那位美人母亲加入的爱情因素，其他桥段似乎都与我脑海里的想象吻合。该庆幸的是，它还有一个让人想不到的不算完美的结局。
那个有着远大抱负的代课音乐家还是被赶出学校，他的合唱团没有登上更大的舞台熠熠发光，孩子们中也鲜有人继续合唱生涯并以此为业。少了励志的力度，但被另一面的温存困牢。
看到漫天飘着的纸飞机和窗台上努力探出的告别小手们时，我突然明白巴拉蒂要展示的稍纵即逝的美学艺术。因为短暂，才能如此刻骨铭心。
在天使们的音色里沐浴那么多天，我竟有些嫉妒那个提着简易旅行箱只身离开的秃头男人
歌声响起，余音缭绕，放牛班的春天来了。
马修——慈祥和蔼的好老师——用音乐感化着孩子们，永远维护他们，给予无限的包容和爱，治愈着他们的心灵。
莫杭治，敏感，性格内向，内心向往着对音乐的执着，他的眼睛充满着故事。
那个可爱的——坐在老师旁边却从不唱歌——佩皮诺，天真无邪，在自己的希望中一直等待着，最终在一个周六收获了属于他那幸福的爱。
他们在成长的路上能够享受音乐带来的美妙无疑是幸福的。音乐的力量永远是那样生动美妙，使人浮想翩翩～
影片最后
2004年度佳片，《放牛班的春天》是如何治愈你的？
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